Premio alla carriera cinematografica di Gianni Amelio

Quest'anno, il Festival del cinema italiano di Madrid premierà Gianni Amelio. Verrà proiettato il suo ultimo lungometraggio, il documentario "Felice chi è diverso". Il Festival si svolge presso il cinema Renoir-Princesa dal 27/11 al 4 dicembre. Qui trovate tutte le informazioni.

Il Tutorial come risorsa didattica

Se vogliamo coinvolgere i nostri studenti nell'uso delle nuove tecnologie possiamo ricorrere all'elaborazione di brevi tutorial che spiegano passo per passo quello che devono fare per poter interagire in una rete sociale, collaborare all'elaborazione di un documento condiviso, creare un bollettino, ecc. Vi racconto brevemente in questa sede in cosa consiste il tutorial che ho preparato io. L'idea iniziale è nata dal fatto che il Dipartimento di italiano della EOI di Alcalá de Henares voleva organizzare per quest'anno scolastico un viaggio in Italia. Abbiamo distribuito a tutti gli studenti un questionario per sondare le loro preferenze (città da visitare, numero di giorni disponibili per il viaggio, costo, tipo di alloggio, e altri dati rilevanti) all'inizio del corso e contemporaneamente abbiamo lanciato un concorso su Pinterest invitando gli studenti a pubblicare la foto della città che avrebbero voluto visitare. Ecco le consegne:

Il Dipartimento di Italiano vorrebbe organizzare un viaggio in Italia. Tu ci sei già stato? Che città ti è piaciuta di più? Ci vorresti tornare? Vuoi votare per una città in particolare? Pubblica la foto della città che vorresti visitare e spiega anche perché!

Per poter rendere accessibile il tabellone (e l'attività in sé) al maggior numero possibile di studenti ho preparato un tutorial (alternativa più economica alla sessione informativa in aula di informatica) in italiano usando wink. In questo modo l'uso della lingua per veicolare l'informazione è in sé un motivo di esercitazione e pratica, che complementa l'attività. Grazie a questo aiuto gli alunni sono riusciti a pubblicare le loro foto e qui potete verificarlo. 

Un'altra possibilità è quella di ricorrere all'ausilio di un file audio, previamente registrato con Soundcloud. Anche in questo caso le delucidazioni possono essere nella lingua meta o nella lingua madre dell'alunno (se sono principianti assoluti) e possono fungere da supporto didattico all'attività. A continuazione ecco un esempio di file audio esplicativo.

Il nuovo spot di Vodafone Spagna: lezioni di pronuncia

La Vodafone spagnola ha lanciato un nuovo spot con Lisa Casali come protagonista. La Casali, autrice del blog ecocucina, ci spiega in spagnolo, in cosa consiste la sua originale tecnica culinaria: cucinare mentre si lavano i piatti nella lavastoviglie, usando naturalmente recipienti ermetici e sfruttando il calore dell'acqua bollente per lessare i cibi. Questo video è interessante perché la Casali, non sapendo lo spagnolo, recita a memoria le frasi del copione. Dalla sua pronuncia si può evincere quali sono i punti deboli di un italiano che parla o legge in lingua spagnola senza conoscerne le regole di dizione e di pronuncia:
1) mettere la lingua tra i denti per pronunciare ci e ce non è facile, difatti la Casali pronuncia cocinar, deliciosas y recetas con la esse (cosinar, delisiosas, resetas). Si potrebbe dire che parla come gli abitanti delle Isole Canarie! Questa caratteristica è nota in spagnolo con il nome di seseo (pronunciare la esse invece della c davanti a e ed i). Per quanto riguarda la parola encima, invece, in uno slancio ipercorrettistico, la pronuncia con la zeta (enzima), dando adito a un gioco di parole, giacché l'enzima anche in spagnolo significa succo gastrico. Ma forse non l'ha fatto apposta!
2) pronunciare fonemi aspirati come la j o la g davanti ad e ed i. La parola lavavajillas (lavastoviglie) è difatti problematica perché la j deve essere aspirata. La Casali accenna una minima aspirazione facendo una pausa, imitando ancora una volta gli abitanti delle Canarie ma anche i latinoamericani, che invece non tendono ad aspirare in modo perentorio come fanno gli spagnoli della penisola o addirittura gli arabi (da cui la pronuncia aspirata di determinati fonemi ha origine). Difatti se vi ricordate, e proprio oggi ne parlavo con i miei alunni, i presentatori e gli speaker dei telegiornali italiani di qualche anno fa di solito pronunciavano Cuan Carlos quando dovevano riferirsi all'ex re spagnolo (Juan Carlos), nell'impossibilità di aspirarne l'iniziale.
3) pronunciare la b "alla spagnola", cioè né b né v, bensì una via di mezzo, una specie di b moscia. La Casali, da brava italiana pronuncia prueba con la B bilabiale, ben marcata. Fa onore alle sue origini linguistiche. La b è b e la v è v, non esistono mezzi termini. Buon ascolto!

Tagul, un nuovo strumento per creare nubi di parole

Si può usare per proporre lessico nuovo! Io per esempio ho usato il disegno di un albero (ce ne sono circa una ventina disponibili e inoltre si possono caricare anche foto dal nostro computer - cosa che tagxedo non permette se non si è in possesso di un account pro) per proporre lessico relativo alle piante ma si può anche usare quello di un autobus per i mezzi di trasporto. Sbizzarritevi!

Corso di letteratura italiana alla Libreria Central

La docente Antonella Iannuzzi offrirà un corso sugli scrittori legati alla casa editrice Einaudi (Vittorini, Calvino, Ginzburg, ecc) presso la libreria La central di Callao il prossimo mese di ottobre e novembre (8 sessioni, 170 euro). Qui trovate ulteriori informazioni 

http://www.lacentral.com/web/talleres/?evento=100441

Festa della Passione Italia

La settimana del 31 maggio all'8 giugno in diversi scenari della capitale avranno luogo attività ed eventi legati all'eccellenza culinaria e del design italiani. Nel cortile della scuola italiana di Madrid si svolgerà una festa con stand gastronomici, prodotti artigianali e locali con concerti ed esibizioni. Sono previsti anche degli show cooking e conferenze nel mercato di San Antón e la ricreazione di una piazzetta del Bel Paese in piena Callao.

Nara, regno di Sicilia

Nella Calle Cava baja ho trovato l'altro ieri questo minuscolo negozietto di prodotti tipici siciliani. Il cannolo a 1 euro e mezzo era super economico e pure buono! Fanno anche pizze al taglio che sembrano eccellenti. Peccato per il macchiato che mi hanno servito freddo, e per lo spazio ridotto che permette a solo 2 commensali alla volta di mangiare seduti. 

Degustazione di pasta fresca a Chueca

Copio l'informazione ricevuta dal COmites:

Degustazione di piatti a base di pasta fresca italiana fatta a mano – Trigoduro

Il Com.It.Es. di Madrid è felice di segnalare, per tutti gli amanti della cucina tricolore, un interessante appuntamento organizzato dal laboratorio di produzione di pasta fresca italiana a mano, Trigoduro, per il giorno Sabato 10 Maggio.

L’evento, che si terrà presso il Caffè Simona, sarà una giornata interamente dedicata alla degustazione di piatti a base di pasta fresca fatta a mano e cucinata al momento da Trigoduro, con ricette che uniscono la tradizione italiana con l’innovazione e con la sperimentazione di nuove gustose possibili abbinamenti. Sarà possibile, inoltre, accompagnare i piatti con buon vino e l’immancabile dolce finale, tutto 100% italiano.

La degustazione inizierà alle ore 12.00, e proseguirà per tutta la giornata, con la possibilità di provare vari tipi di pasta ad un prezzo economico.

Cos’è Trigoduro?
Laboratorio di produzione di pasta fresca italiana completamente fatta a mano e solo su ordinazione, si preoccupa inoltre di organizzare piccoli eventi, laboratori pratici e cene a domicilio. Trigoduro nasce dalla passione per la cucina di due giovani italiani, Valentina Tanese, architetto, ePatrizio Busti, disegnatore grafico, trasferitisi a Madrid alla ricerca della strada per trovare quale sia la loro “casa” nel mondo.
Il blog dedicato, è uno spazio  interessante in cui Valentina e Patrizio descrivono, giorno dopo giorno, il proprio modo di relazionarsi con la “comida”, condividendo idee e sperimenti, e raccontando piccole storie e aneddoti intorno ai loro piatti.

Dove: presso il Caffé Simona – Calle Pelayo, 45, Madrid (metro: Chueca L5).

Quando: Sabato 10 Maggio, a partire dalle 12.00 per tutta la giornata (anche per cena).

Per maggiori informazioni: è possibile visitare direttamente la pagina Facebook, all’indirizzo www.facebook.com/trigoduro , oppure il Blog al sito http://trigoduro.wordpress.com

 

URL breve: http://www.comitesspagna.info/?p=4197

I mercatini d'Italia

Las Escuelas Oficiales de Idiomas se visten de calle!

Il 23 aprile, dalle 12 alle 14, nella Piazza di Opera, a Madrid, avrà luogo una grande festa delle EOI della Comunidad de Madrid, con attività varie e divertenti in moltissime lingue straniere. Se vuoi partecipare, prenota gratis i biglietti per l'evento dell'anno!Naturalmente anche i dipartimenti di italiano organizzeranno una performance.

 

Talk and comment: estensione per Chrome

Esiste un'estensione per Google Chrome che permette di registrare con il microfono del pc un messaggio da postare su Facebook, invece del classico post scritto. Ciò permette di esercitare la produzione orale e rende più attiva, dinamica e ludica l'interazione su Fb, soprattutto con i gruppi delle nostre classi. Vi consiglio di scaricarvi l'estensione e di provare a mandare messaggi audio. Potete farlo qui.

Tripline: come disegnare percorsi virtuali

Questa risorsa permette di costruire un percorso virtuale sulla cartina di una qualsiasi città. Si digitano le vie, i posti più caratteristici o i monumenti più noti sulla finestra di ricerca e l'applicazione aggiunge direttamente sulla cartina la localizzazione sotto forma di cerchietti rossi numerati progressivamente che contengono, se ci clicchiamo sopra, un link. È utile per organizzare e pianificare un viaggio in una città straniera, per localizzare monumenti famosi, o per creare semplicemente il percorso virtuale di un film, un romanzo, ecc, ambientati in una determinata zona.Io per esempio l'ho usato per visualizzare il percorso di Jep Gambardella, il protagonista de La grande bellezza, nella Roma decandente in cui è ambientato il film di Sorrentino. Durante la visione si individuano i monumenti e i posti visitati dai personaggi e in un secondo tempo si ricostruisce cronologicamente il percorso.I link automatici rimandano a pagine con informazioni sulle varie tappe del percorso. Qui potete trovare l'esempio.

L'italiano alle orecchie di una finlandese

In questo video che circola sul web si vede una giovane ragazza finlandese che parla 15 lingue che in realtà non conosce. Per dire le frasi si basa sull'intonazione, l'accento, il ritmo e il tono delle lingue straniere. Tra queste 15 lingue c'è naturalmente anche l'italiano e come possiamo notare il suo enunciato veicola molti stereotipi: gesticola mentre parla (tiene il pollice unito alle altre dita come per dire "che cosa vuoi?") e pronuncia in sequenza parole come buongiorno, vita, sole, pesca, oltre ad altre che inventa letteralmente.È interessante riascoltare varie volte la frase in italiano per notare il ritmo che imprime all'enunciato (che è una sequenza nominale giacché non ci sono verbi), con un'intonazione marcata, stacchi quasi identici e pause molto forti tra una parola e l'altra. Io purtroppo non me ne intendo di prosodia né di linguistica acustica, ma mi piacerebbe sapere se questa sua approssimazione si deve a qualche curva melodica della lingua italiana o semplicemente ascoltando un parlante madrelingua si percepisce tale intonazione. Chi lo sa?

Il PLE della classe di italiano

Questo è il PLE delle mie classi,un Intermedio 2 e un Avanzato 1 della EOI Jesús maestro, a Madrid. La risorsa che allego è stata creata con Symbaloo. Lo stiamo costruendo poco a poco, tutti insieme, sotto la mia guida. Un PLE aiuta gli alunni a continuare a studiare anche fuori dall'aula, a dare una continuità al proprio apprendimento e a collaborare con i pari. Serve anche per intensificare il contatto con la lingua e per motivarli. E non dimentichiamo che l'apprendimento informale (informal learning) è tanto importante oggigiorno quanto quello formale e può stimolare gli studenti a creare materiali e prodotti personali che poi condividono e pubblicano in rete. L'apprendimento sociale e il connettivismo sono alla base delle moderne strategie didattiche e comportano un cambio di rotta all'interno della metodologia dell'apprendimento/insegnamento delle lingue straniere.

Giochi e quiz online

Per chi vuole mettere alla prova la propria cultura generale o per chi vuole semplicemente ammazzare il tempo o svagarsi, in rete esistono migliaia di giochi a quiz che possono aiutare a imparare in modo ameno. Sulla pagina web della TV svizzera si trova questa specie di "trivial online" chiamato Fuori in 20 minuti che vi permette di testare le vostre conoscenze in campo musicale, calcistico, geografico, ecc. Qui invece potete scaricarvi un gioco che emula il Passaparola condotto su canale 5 dal famoso presentatore Gerry Scotti (quello che fa la pubblicità all'omonimo riso). Per giocare al Passalamano, però bisogna avere un buon livello di italiano, o per lo meno un'ottima padronanza del lessico. Sempre per il lessico ecco Professor Purse, un giochino che vi permette di imparare il lessico degli oggetti che le donne portano in borsetta e allo stesso tempo di psicanalizzarvi analizzandoli. Ad ogni modo potete navigare nella web www.gioco.it e sceglierne altri, ce n'è per tutti i gusti! Qui invece trovate tutta una serie di generatori di parole (scrabble, rimari, anagrammi, ecc), ma credo che siano giochi un po' più diffcili. Buon divertimento!

Crea una newsletter culturale per la tua classe

Madrid è una grande città: c'è di tutto, le offerte culturali abbondano, c'è l'imbarazzo della scelta. Ci sono spesso mostre, spettacoli, film, conferenze che hanno a che vedere con l'Italia e/o sono in italiano e la maggior parte delle volte ci sfuggono. Un po' perché non abbiamo tempo, un po' perché l'informazione non ci è arrivata in tempo. Allora selezioniamola e facciamola girare questa informazione! Vi propongo l'attività di curare una newsletter di informazione culturale: ogni quindici giorni un alunno si incarica di confezionare il bollettino con www.mailchimp.com (prima bisogna aprirsi un account che va comunicato agli alunni). Per prima cosa però si devono cercare informazioni sugli eventi e le mostre nella propria città (un esempio per Madrid: si può navigare nei siti dei maggiori musei, nella web del Comites, nella pagina dell'Istituto italiano di Cultura, nei blog, nei gruppi di Facebook, ecc) e poi si può creare il bollettino con le informazioni più interessanti e spedirlo gratuitamente agli indirizzi mail della classe. In questo modo ci si distribuisce il lavoro di tenerci culturalmente informati, si coinvolge l'alunno nel proprio processo di apprendimento, si approfitta di tutte le attività che hanno a che vedere con la cultura della lingua che studiamo e soprattutto si imparano a filtrare e curare contenuti in rete! Insomma prendiamo "quattro" piccioni con una fava...
Per usare mailchimp vi suggerisco questo sito in spagnolo e quest'altro in italiano. Se vi sembra troppo difficile, ci sono alternative. Ecco un esempio di bollettino culturale.

Lascia un commento: vivi il blog!

Un blog è una cosa viva: si crea e si costruisce non solo con i post ma anche con i commenti che lasciano gli utenti. Questo blog vuole essere uno spazio che promuove la riflessione critica e la cooperazione attiva. Un commento si può scrivere sotto il post (i lettori devono prima loggarsi) ma si può anche registrare. Ebbene sí, a questo blog abbiamo aggiunto la possibilità di registrare con microfono un commento orale: basta cliccare sulla striscia rosa che compare sul laterale destro e poi permettere al microfono del vostro pc di registrare l'intervento. A questo proposito ho aperto un account su www.speakpipe.com dove posso ascoltare quello che avete da dirmi. Se volete ricontrollare i vostri interventi basta riascoltarli. Se non vi soddisfa dal punto di vista della correttezza formale e della scorrevolezza, il commento si può riregistrare tutte le volte che volete. Insomma, leggete i post e commentateli, solo così questo blog acquisterà una dimensione collettiva e partecipativa e farà parte del vostro ambiente personale di apprendimento! Aspetto il vostro feedback!

Made in Italy: artigianato e prodotti DOC

Ho scoperto per caso una pagina straordinaria, di Google Cultural Institute,in cui si possono visionare molte slide con splendide foto di prodotti locali e manufatti artigianali, contraddistinti da tutti i marchi possibili e immaginabili, DOC, DOP, e chi più ne ha più ne metta. Le foto sono corredate da testi descrittivi che ne raccontano la storia, la lavorazione, gli aneddoti. Un vero gioiello da didattizzare! E a chi piace la ceramica questa pagina risulterà specialmente istruttiva, visto che tra i pezzi d'artigianato ci sono le porcellane di Doccia, le ceramiche di Isernia, Gerocarne, Calvello, Montelupo e Nove. buona visione!

Sospiri...

Poesia di Gianni Rodari
Sospiri

« ...Vorrei, direi, farei... »
Che maniere raffinate
ha il modo condizionale.

Mai che usi parole sguaiate,
non alza la voce per niente,
e seduto in poltrona
sospira gentilmente:
« Me ne andrei nell' Arizona,
che ve ne pare?
O forse potrei
fermarmi a Lisbona...

ALMAXXI 2014

Come italiani: caccia all'errore

L'avevo linkato (ma che brutto neologismo....) tempo fa tra i blog interessanti, ma l'ho scoperto da poco, navigandoci approfonditamente: è un ottimo sito con un ampio ventaglio di proposte ed attività didattizzate, che possono usare indifferentemente insegnanti ed alunni. È pensato in principio per insegnanti di italiano LS, ma le attività potrebbero perfettamente essere usate in auto apprendimento. Vi lascio il link alla pagina con l'elenco delle risorse. E ne approfitto per proporvi un esercizio divertente, che serve non solo ad aguzzare la vista ma anche a riflettere sulla lingua: una caccia all'errore! In una sezione del sito ho trovato due errori di battitura (speriamo proprio che siano refusi) che vi invito a trovare in meno di un minuto...

Stallo predisposto per le donne

Ogni volta che torno in Italia per le vacanze noto qualcosa di nuovo. Questa volta mi sono resa conto della novità in un parcheggio pubblico sotterraneo. Vicino all'uscita per i pedoni c'erano circa una decina di box contrassegnati dalle strisce rosa e un cartello appeso al muro di fronte con su scritto stalli per donne. Ho subito chiesto spiegazioni e mi è stato risposto che da quando sono successi casi di stupro nei garage pubblici, i box più vicini all'uscita sono destinati ad automobili guidate da donne. Così le autiste non devono attraversare da sole il parcheggio rischiando di essere assalite nottetempo. Funzionerà lo stratagemma? Speriamo di sì, anche se forse 10 box su 200 forse non risolvono il problema. Vi lascio qui di seguito le foto che ho scattato.