Las Escuelas Oficiales de Idiomas se visten de calle!

Il 23 aprile, dalle 12 alle 14, nella Piazza di Opera, a Madrid, avrà luogo una grande festa delle EOI della Comunidad de Madrid, con attività varie e divertenti in moltissime lingue straniere. Se vuoi partecipare, prenota gratis i biglietti per l'evento dell'anno!Naturalmente anche i dipartimenti di italiano organizzeranno una performance.

 

Talk and comment: estensione per Chrome

Esiste un'estensione per Google Chrome che permette di registrare con il microfono del pc un messaggio da postare su Facebook, invece del classico post scritto. Ciò permette di esercitare la produzione orale e rende più attiva, dinamica e ludica l'interazione su Fb, soprattutto con i gruppi delle nostre classi. Vi consiglio di scaricarvi l'estensione e di provare a mandare messaggi audio. Potete farlo qui.

Tripline: come disegnare percorsi virtuali

Questa risorsa permette di costruire un percorso virtuale sulla cartina di una qualsiasi città. Si digitano le vie, i posti più caratteristici o i monumenti più noti sulla finestra di ricerca e l'applicazione aggiunge direttamente sulla cartina la localizzazione sotto forma di cerchietti rossi numerati progressivamente che contengono, se ci clicchiamo sopra, un link. È utile per organizzare e pianificare un viaggio in una città straniera, per localizzare monumenti famosi, o per creare semplicemente il percorso virtuale di un film, un romanzo, ecc, ambientati in una determinata zona.Io per esempio l'ho usato per visualizzare il percorso di Jep Gambardella, il protagonista de La grande bellezza, nella Roma decandente in cui è ambientato il film di Sorrentino. Durante la visione si individuano i monumenti e i posti visitati dai personaggi e in un secondo tempo si ricostruisce cronologicamente il percorso.I link automatici rimandano a pagine con informazioni sulle varie tappe del percorso. Qui potete trovare l'esempio.

L'italiano alle orecchie di una finlandese

In questo video che circola sul web si vede una giovane ragazza finlandese che parla 15 lingue che in realtà non conosce. Per dire le frasi si basa sull'intonazione, l'accento, il ritmo e il tono delle lingue straniere. Tra queste 15 lingue c'è naturalmente anche l'italiano e come possiamo notare il suo enunciato veicola molti stereotipi: gesticola mentre parla (tiene il pollice unito alle altre dita come per dire "che cosa vuoi?") e pronuncia in sequenza parole come buongiorno, vita, sole, pesca, oltre ad altre che inventa letteralmente.È interessante riascoltare varie volte la frase in italiano per notare il ritmo che imprime all'enunciato (che è una sequenza nominale giacché non ci sono verbi), con un'intonazione marcata, stacchi quasi identici e pause molto forti tra una parola e l'altra. Io purtroppo non me ne intendo di prosodia né di linguistica acustica, ma mi piacerebbe sapere se questa sua approssimazione si deve a qualche curva melodica della lingua italiana o semplicemente ascoltando un parlante madrelingua si percepisce tale intonazione. Chi lo sa?

Il PLE della classe di italiano

Questo è il PLE delle mie classi,un Intermedio 2 e un Avanzato 1 della EOI Jesús maestro, a Madrid. La risorsa che allego è stata creata con Symbaloo. Lo stiamo costruendo poco a poco, tutti insieme, sotto la mia guida. Un PLE aiuta gli alunni a continuare a studiare anche fuori dall'aula, a dare una continuità al proprio apprendimento e a collaborare con i pari. Serve anche per intensificare il contatto con la lingua e per motivarli. E non dimentichiamo che l'apprendimento informale (informal learning) è tanto importante oggigiorno quanto quello formale e può stimolare gli studenti a creare materiali e prodotti personali che poi condividono e pubblicano in rete. L'apprendimento sociale e il connettivismo sono alla base delle moderne strategie didattiche e comportano un cambio di rotta all'interno della metodologia dell'apprendimento/insegnamento delle lingue straniere.